MIN 1 Kota Tasikmalaya: Program Kerja

RENCANA KERJA TAHUNAN

MIN SUMELAP KOTA TASIKMALAYA

TAHUN 2016

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI SUMELAP

KECAMATAN TAMANSARI KOTA TASIKMALAYA

TLP. 0265-341057 Kode Pos 46196

PENGESAHAN

RENCANA KERJA TAHUNAN

MIN SUMELAP KOTA TASIKMALAYA

TAHUN 2016

Disahkan

Pada Hari Jumat, 19 Februari 2016

Oleh:

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah

Drs. Ruchiat Soepandi Dodo Suryawadi, S.Pd,I

NIP. 196403071989031003

Mengetahui

Kepala Kementerian Agama

Kota Tasikmalaya

Drs. H. Ahmad Patoni, MM

NIP. 19680504 199203 1 003

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas segala karunia dan rahmat-Nya, sehingga Rencana Kerja Tahunan Madrasah MIN Sumelap Kota Tasikmalaya Tahun 2016 dapat terselesaikan dengan baik sesuai yang direncanakan.

Penyusunan Rencana Kerja Tahuan Madrasah ini didasarkan atas kebutuhan dan harapan segenap warga madrasah beserta pemangku kepentingan (stakeholder) dalam mengelola MIN Sumelap Kota Tasikmalaya. Pertimbangan lain adalah bekerja dengan perencanaan yang jelas akan memudahkan pelaku kepentingan bekerja secara jelas pula dan lebih terarah. Berbeda jika bekerja tanpa perencanaan sama halnya menciptakan kegagalan akan menimbulkan benturan-benturan tugas atau tumpang tindihnya kegiatan.

Pengembangan program kerja sekolah disusun berdasarkan hasil evaluasi diri dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan (stakeholder) sekolah. Materi program kerja disusun secara garis besar, karena itu pelaksanaannya di lapangan disesuaikan dengan kondisi maupun situasi yang ada. Hal ini dikandung maksud agar program kerja ini dapat dikembangkan secara fleksibel, dinamis, efisien dan efektif tanpa keluar dari pokok program yang telah ditetapkan.

Kami menyadari bahwa program ini dapat diselesaikan atas kerjasama semua pihak yang terkait. Karena itu kami sampaikan terima kasih atas segala bantuan yang diberikan, semoga Tuhan memberikan imbalan dan balasan yang lebih baik.

Harapan kami kepada para pembaca semoga berkenan memberikan masukan yang bersifat membangun demi kesempurnaan program ini.

Tasikmalaya, 19 Pebruari 2016

Kepala Sekolah

Dodo Suryawadi, S.Pd.I

NIP. 196403071989031003

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................................................................................

LEMBAR PENGESAHAN ...........................................................................................................................................

KATA PENGANTAR .....................................................................................................................................................

DAFTAR ISI ...................................................................................................................................................................

BAB I ........ PENDAHULUAN .....................................................................................................................................

A. Latar Belakang ....................................................................................................................................

B. Landasan ..............................................................................................................................................

C. Visi, Misi dan Kebijakan ....................................................................................................................

D. Indikator Sasaran ...............................................................................................................................

E. Tujuan Lembaga .................................................................................................................................

F. Tujuan Penyusunan ............................................................................................................................

G. Tugas dan Pokok Fungsi ....................................................................................................................

BAB II ....... DATA SEKOLAH ....................................................................................................................................

A. Data Sekolah .......................................................................................................................................

1. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan ................................................................................

2. Data Peserta Didik .........................................................................................................................

3. Data Komite Sekolah ...................................................................................................................

4. Data Sarana Prasarana ................................................................................................................

B. Hasil Program Tahun Sebelumnya ..................................................................................................

1. Tingkat Pencapaian Program ......................................................................................................

2. Prestasi Yang Diperoleh ................................................................................................................

BAB III ..... STRUKTUR ORGANISASI ...................................................................................................................

A. Struktur Organisasi ..............................................................................................................................

B. Uraian Tugas ........................................................................................................................................

BAB IV ..... RENCANA KEGIATAN TAHUNAN MADRASAH .........................................................................

A. Rencana Kerja Tahun 2016 .............................................................................................................

B. Jadwal Kegiatan ..................................................................................................................................

BAB V ....... ANGGARAN RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH TA. 2016 .......................................

BAB VI ..... PENUTUP ..................................................................................................................................................

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan menyebutkan bahwa setiap sekolah harus menyusun rencana kerja sekolah yang terdiri dari rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan. Ketentuan tentang rencana kerja jangka menengah yang selanjutnya disebut RKJM dan rencana kerja tahunan yang selanjutnya disebut RKT ini diperkuat melalui Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan pada Pasal 51, menyatakan bahwa satuan pendidikan usia dini, pendidikan dasar dan menengah harus membuat kebijakan tentang perencanaan program dan pelaksanaannya secara transparan dan akuntabel

Fungsi perencanaan dalam manajemen pengelolaan satuan pendidikan diwujudkan dalam bentuk RKT yang mewakili rencana kebijakan pengelolaan sekolah dalam kurun waktu satu tahun. Kurun waktu satu tahun dimaksudkan untuk memberikan keleluasaan terhadap satuan pendidikan dalam pengembangan institusi hingga tercapainya postur satuan pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi MIN Sumelap Kota Tasikmalaya.

Jika kita Mencermati tujuan Pendidikan Nasional yang termuat dalam Undang-Undang Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor: 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional yang menempatkan program pendidikan di urutan pertama.

Maka setiap lulusan Madrasah diharapkan menjadi manusia yang cerdas, berakhlak mulia, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, serta sehat jamani dan rohani. Disamping itu lulusan Madrasah diharapkan memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi terhadap nusa dan bangsa.

Tujuan ini merupakan dambaan setiap warga negara Indonesia pada umumnya, maupun masyarakat Tasikmalaya pada khususnya. Meskipun harapan dan dambaan ini masih jauh, namun demikian upaya-upaya mencapai tujuan tersebut harus selalu berjalan terus. Di sisi lain tuntutan globalisasi membawa kita memasuki arus persaingan yang ketat untuk memasuki bursa kerja.

Sementara itu lulusan Madrasah juga diharapkan dapat melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi dengan bekal ketrampilan yang dimiliki dan cukup memadai.

Atas dasar inilah setiap sekolah berkewajiban menyusun program kerja tahunan yang mampu menjawab berbagai tantangan dalam mewujudkan dambaan masyarakat Indonesia pada umumnya dan masyarakat sekitar kita pada khususnya. MIN Sumelap pada tahun 2016 menyusun program kerja tahunan sebagaimana diuraikan dalam Bab IV. Dengan harapan mampu menjawab tantangan yang selalu timbul di dunia pendidikan saat ini maupun masa yang akan datang.

Agar program kerja tahunan ini dapat berjalan sesuai harapan, semestinya memerlukan dukungan dari segenap steakkholder madrasah. Dukungan ini diwujudkan ke dalam suatu team work yang solid dan dilandasi dengan sikap saling asih, asah, dan asuh serta saling percaya akan kelebihan masing – masing, serta memahami kekurangan yang dimiliki dari masing-masing individu.

MIN Sumelap untuk senantiasa berusaha untuk mengeksplorasi seluruh kemampuan dan sumber daya yang dimiliki oleh madrasah, serta diharapkan mampu menjadi acuan dan pedoman bagi kami, dalam rangka mencapai visi madrasah dengan merealisasikan misi yang sudah ditetapkan sebelumnya dengan indikator yang jelas dan terukur.

B. Landasan

Sebagai landasan fundamental tempat berpijak dalam penyusunan program kerja madrasah ini adalah:

1. Undang-undang RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan.

4. Visi dan Misi MIN Sumelap Kota Tasikmalaya.

5. Rencana Kerja Tahunan Madrasah MIN Sumelap Kota Tasikmalaya.

6. Ketetapan bersama Kepala Madrasah, Guru, dan Pengurus Komite.

C. Visi dan Misi Organisasi

VISI :

”Mewujudkan Madrasah Ibtidaiyah Sebagai Pilihan Umat Yang Berakhlaqul Karimah dan Siap Untuk Melanjutkan Pendidikan Ke Jenjang Yang Lebih Tinggi ”

MISI:

1. Meningkatkan Mekanisme Kerja

Adapun Sasaran Rencana Kinerja Tahun 2015/2016 melalui Misi Kesatu adalah :

- Meningkatkan mekanisme kerja lintas sektoral dan struktural

- Meningkatkan mekanisme kerja di lingkungan madrasah melalui kegiatan kelompok kerja madrasah dan kelompok kerja guru

- Meningkatkan jalinan kerja sama dengan unsur tokoh masyarakat serta lingkungan dan kultur madrasah

Kebijakan :

Mendakan Pengawasan, Evaluasi, Penilaian melalui rapat koordinasi, Mengajukan Permohonan Usulan-usulan, baik ke tingkat Kecamatan, Kota Propinsi maupun Pusat.

2. Meningkatkan Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar

Sasaran Kinerja Misi Kedua adalah Meningkatkan dan memantapkan pelaksanaan PBM, serta meningkatkan dan memantapkan pelaksanaan pelatihan-pelatihan yang diselenggarakan di Kanwil Pusat juga pembinaan rutin yang diselenggarakan oleh Kandepag Kota dan KKM.

Kebijakan :

- Adanya Bimbingan Belajar Tambahan bagi Murid setiap 1x seminggu untuk setiap mata pelajaran

- Membuka Program Kegiatan Extra Kulikuler Olahraga, Seni dan BTQ

- Membina Murid Pilihan/Unggulan dari setiap kelas

- Memberi kesempatan kepada Guru untuk mengikuti Program Pendidikan Perkuliahan D.2, D.3, S.1 dan S.2 bagi Guru/TU yang belum

3. Meningkatkan Pelaksanaan Administrasi

- Meningkatkan dan Memantapkan Administrasi Kepala yang dituangkan dalam Renstra dan Renja Administrasi Keuangan Rutin dengan menggunakan SAI (Sistem Akuntansi Instansi) dan SIMAK-BMN

- Meningkatkan Administrasi Kinerja Guru dalam Kurikulum 2006 serta Meningkatkan Administrasi Kepegawaian, Kemuridan dan Administrasi Perlengkapan Kantor, melalui Pengawasan atau Pemeriksaan Rutin Tahunan dan Laporan-laporan Triwulan, Semester dan Tahunan

Kebijakan :

- Mengikuti Pembekalan, Pelatihan Administrasi Kantor Keuangan, Perpustakaan dan Keguruan

- Mengadakan Pemeriksaan/Pengawasan Rutin setiap Bulan, Triwulan, Semester dan Admnistrasi Keuangan, Adminis trasi Guru, TU dan Administrasi Kepegawaian

- Membuat Laporan-laporan Kegiatan, Laporan Realisasi setiap Per-bulan, Triwulanan, Semesteran dan Tahunan (TU dan Bendahara)

- Membuat Program Kerja (Prota dan Prosem) PH, Silabus, Rencana Pembelajaran dan Administrasi lainnya bagi Guru

4. Meningkatkan dan Mengembangkan Pemeliharaan serta

Pengembangan Sarana Prasarana Pendidikan.

Meningkatkan Pemeliharaan dan Pengembangan Sarpras melalui Kegiatan Rehabilitasi Gedung, Sarana-sarana dan Penunjang lainnya, baik yang di danai oleh APBN (DIPA) maupun dari Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS)

Kebijakan :

- Mengusulkan Permohonan Dana untuk Pembangunan, Rehabilitasi serta Usulan-usulan untuk Pengadaan Sarana Inventaris Kantor dan Ruang Belajar/Kelas dan Usulan untuk Pembebasan Tanah, sebagaimana terlampir

- Mengadakan Musya warah dengan Komite Madrasah, para Tokoh Masyarakat dan Orang Tua Murid

- Merumuskan dan membahas RAPBM bersama-sama dengan Kepala,Guru, TU dan Komite Madrasah

5. Meningkatkan Kesejahteraan Pegawai untuk mengoptimalkan Volume Kegiatan

Kebijakan :

Mengadakan Pengusulan kepada Pemerintah dan Pengumpulan Dana melalui Komite Sekolah

6. Meningkatkan dan Mengefektifkan Pelaksanaan Evaluasi Murid, Guru serta Staf TU

- Mengadakan Evaluasi Belajar, Harian, Tengah Semester, Akhir Semester dan Evaluasi Akhir Sekolah (US)

- Mengubah Evaluasi Kinerja Guru, TU dan Bendahara

Kebijakan

Mengadakan Evaluasi secara rutin yang berkesinambungan

D. Indikator Sasaran

1. 2.1 Misi Kesatu

Indikasinya adalah :

- Kegiatan Program Kerja terarah dan terealisasi

- Terpenuhinya kebutuhan sarana-prasarana

- Partisipasi masyarakat dan lingkungan meningkat

- Optimaslisasi pembagian tugas

2. 2.2 Misi Kedua

Indikasinya adalah :

- SDM Guru dan Murid meningkat

- Bakat, Minat Belajar Murid dapat diarahkan dan dikembangkan

- Membuka program kegiatan Extra Kulikuler (Olahraga dan Seni)

3. Misi Ketiga

Indikasinya adalah :

- Pelaksanaan Pengawasan/Pemeriksaan Administrasi Keuangan Rutin dan BOS secara rutin dan berkala

- Fail Data Kepegawaian tersusun lengkap

- Fail Data Keuangan tersusun lengkap

- Fail Data Administrasi Kantor tersusun lengkap

- Faial Data Kemuridan tersusun lengkap

- Administrasi Kinerja Guru seluruhnya dilaksanakan

- Administrasi Kinerja Kepala dibuat

- Administrasi Kinerja TU dibuat

4. Misi Keempat

Indikasinya adalah :

Terealisasinya Usulan Kegiatan Pembangunan, Rehabilitasi, Pemeliharaan Ruang Belajar, Kantor, WC, Perpustakaan, UKS, Lab Komputer, Perlengkapan Alat Olahraga, Alat Peraga Bidang Study, Aula, Pelebaran Musholla, Ruang Kepala dan TU serta Pembangunan Rumah Dinas

5. Misi Kelima

Indikasinya adalah :

- Memanfaatkan dna DIPA (APBN) untuk GTT dan Lembur bagi PNS

- Tersedianya Fungsional dan BOS

- Memprogramkan adanya THR melalui Koperasi Sekolah

- Mengalokasikan untuk Al-Qur’an dan Kesejahteraan Akhir Tahun Pelajaran bersamaan dengan Study Tour / Karyawisata

6. Misi Keenam

Indikasinya adalah :

- Mengadakan Supervisi ke ruang kelas dan pelaksanaan Penilaian Kinerja Kompetensi Guru melalui penyelenggaraan Prota, Prosem, Silabi dan Renpeng

- Terselenggaranya pelaksanaan Test Formatif, Sumatif dan Ujian Akhir Sekolah

E. Tujuan Lembaga

1. Mampu Melaksanakan Syari’at Islam

2. Memantapkan Mekanisme Kerja

3. Meningkatkan SDM Guru dan Mengefektifkan Belajar Murid

4. Mampu Melaksanakan KBM dan Administrasi Yang Efektif dan Efisien

5. Memelihara dan Mengembangkan Sarana dan Prasarana Pendidikan

F. Tujuan Penyusunan

Secara garis besar dapat dikemukakan bahwa tujuan penyusunan program kerja MIN Sumelap Kota Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2015/2016 ini dapat dikemukakan sebagai berikut:

1. Untuk menyatukan pandangan/cita-cita seluruh warga madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan;

2. Memudahkan dalam melaksanakan tugas pengelolaan sekolah sesuai bidang masing-masing;

3. Memudahkan dalam melaksanakan evaluasi tugas yang telah berhasil dicapai atau yang belum dicapai;

4. Sebagai tempat berpijak untuk kesinambungan pelaksanaan Program madrasah pada tahun berikutnya;

5. Memberikan gambaran kondisi nyata saat ini dan kondisi yang diharapkan dapat terwujud dalam waktu satu tahun ke depan;

6. Sebagai bentuk laporan kepada masyarakat dan pemangku kepentingan yang membutuhkan;

7. Sebagai bahan kajian bagi pendidik dan atau tenaga kependidikan baru yang ditempatkan di MIN Sumelap Kota Tasikmalaya;

8. Sebagai referensi bagi para peneliti yang ingin mengadakan penelitian di MIN Sumelap.

G. Tugas dan Pokok Fungsi

1) Madrasah

Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap diselenggarakan untuk Mengembangkan Sikap dan Kemampuan serta Memberikan Pengetahuan dan Keterampilan Dasar yang diperlukan untuk hidup dalam masyarakat serta Mempersiapkan Peserta Didik yang memenuhi persyaratan untuk mengikuti pendidikan menengah.

2) Pegawai

Tujuan dan Tugas Pokok Fungsi Pegawai Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap :

1. Mampu Melaksanakan Syari’at Islam

2. Memiliki Keterampilan

3. Membiasakan Hidup Sehat Dalam Kehidupan Sehari-hari

4. Meningkatkan Pelaksanaan KBM, Administrasi dan Memantapkan Mekanisme Kerja

5. Meningkatkan SDM Guru dan Mengepektifkan Belajar Murid

BAB II

DATA SEKOLAH

A. Data Sekolah

1. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut status kepegawaian dan jenis kelamin

No	Uraian	Status		Jenis Kelamin
No	Uraian	PNS	Non PNS	Laki-laki	Perempuan
1	Kepala Sekolah	1	-	1	-
2	Guru Kelas	9	6	4	11
3	Guru PAI	1	-	1	-
4	Guru Bidang	3	-	-	3
5	Guru Penjaskes	1	-	-	1
6	Tenaga Perpustakaan	-	1	-	1
7	Penjaga Sekolah	-	1	1	-
8	Pramubakti (Satpam)	-	1	1	-
	Jumlah	15	9	8	16

Tabel 1: Jumlah tenaga menurut status kepegawaian dan jenis kelamin

2. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut tingkat pendidikan

No	Jabatan	S2	S1	D3	D2	SLTA	SLTP	JML
1	Kepala Sekolah	1	-	-	-	-	-	1
2	Guru Kelas	1	15	-	-	-	-	16
3	Guru PAI	-	1	-	-	-	-	1
4	Guru Bidang	-	3	-	-	-	-	3
5	Guru Penjas	-	1	-	-	-	-	1
6	Tenaga Perpustakaan	-	-	-	-	-	-	-
7	Penjaga	-	-	-	-	-	1	1
7	Pramubakti (Satpam)	-	-	-	-	-	1	1
	Jumlah	2	20	-	-	-	2	24

Tabel 2: Jumlah tenaga menurut tingkat pendidikan

3. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut masa kerja (tahun)

No	Jabatan	<5	5-10	10-15	15-20	20-25	25-30	>30
1	Kepala Sekolah					1
2	Guru Kelas	7	4	3	2
3	Guru PAI			1
4	Guru Bidang			2	1
5	Guru Penjas			1
6	Tenaga Perpustakaan			-
7	Penjaga				1
7	Pramubakti (Satpam)		1
	Jumlah	7	5	7	4	1

Tabel 3: Jumlah tenaga menurut masa kerja

4. Data Peserta Didik

Jumlah peserta pada tahun pelajaran 2015/2016

Kelas	Tahun Pelajaran 2015/2016
Kelas	L	P	Jml
I	31	31	62
II	37	38	75
III	28	32	60
IV	30	35	60
V	26	34	60
VI	40	38	78
Jumlah	192	208	400

Tabel 4: Jumlah peserta didik pada awal tahun pelajaran

5. Pengurus Komite Sekolah

No	Nama	Pekerjaan	Jabatan	Keterangan
1	Drs. H. Ruchiat Soepandi	Petani	Ketua	Tokoh Masyarakat
2	Darjat Sopiyulloh, S.Pd.I	PNS	Sekretaris	Guru
3	Haeruman	PNS	Bendahara	JFU
4	Aj. Imron	Guru Ngaji	Anggota	Tokoh Masyarakat
5	Uup Ipana, S.Pd.I	PNS	Anggota	Guru
6	Drs. Kamaludin	Pensiunan	Anggota	Tokoh Masyarakat

Tabel 5: Pengurus Komite Sekolah

6. Sarana dan prasarana sekolah

Data Ruang

Nama Ruang	Kebutuhan	Yang ada	Baik	Rusak Sedang	Rusak Berat
Ruang Kelas	3	15	12	3	-
Ruang Guru	-	1	1	-	-
Ruang Kepala Sekolah	-	1	1	-	-
Ruang Perpustakaan	-	1	1	-	-
WC / Kamar mandi	3	7	4	3	-

Tabel 6: Tabel Data Ruang

7. Data Ruang Lain yang dibutuhkan

Jenis Ruang	Jumlah	Ukuran	Keterangan
1. Gudang	1	2x4	Rusak Sedang
2. Dapur	-	-	Dibutuhkan
3. Ruang ganti pakaian	-	-	-
4. Ruang komputer	1	7x7	Baik
5. Mushola/tempat ibadah	1	7x5	Rusak Sedang

Tabel 7: Tabel Data Ruang Lain

8. Data Mebeler

Nama Ruang	Kebutuhan	Yang ada	Baik	Rusak Sedang	Rusak Berat
Meja Siswa	61	156	164	19	42
Kursi Siswa	150	475	225	100	150
Meja Guru di kelas	3	15	12	3	-
Kursi Guru di kelas	3	15	12	3	-
Meja guru di ruang guru	5	24	19	5	-
Kursi guru di ruang guru	5	24	19	5	-
Papan Tulis	5	15	11	4	-
Almari Kelas	10	15	7	-	8
Almari Kantor	5	8	4	-	4
Rak Buku	5	12	12	-	-
Loker	1	-	-	-	-

Tabel 8: Data mebeler

B. Hasil Program Tahun Sebelumnya

1. Tingkat Pencapaian Program

No	Jenis Kegiatan	Target	Pen capaian	Kendala	Tindak Lanjut
A	Pengembangan Kompetensi Lulusan
	1. Rata-rata nilai UN
	2. Bidang Olahraga
	3. Bidang seni budaya
B	Pengembangan Kurikulum (Standar Isi)
	1. Review KTSP	Terlaksana review KTSP
	2. Beban belajar peserta didik	Maksimal 40 jam/minggu	min: 31 jp mak: 36 jp	Jumlah jam pelajaran mata pelajaran untuk UN terlalu sedikit	Menambah jam pembelajaran di luar jam wajib (les)
	3. Pengembangan muatan lokal	Terlaksananya muatan lokal pertanian	100%
	4. Kalender akademik	Memiliki kalender pendidikan yang disusun sekolah	100%	-
	5. Buku referensi guru	Semua guru memiliki buku referensi minimal 2 buku	75%	Kesulitan memperoleh buku yang sesuai
	6. Buku referensi peserta didik	Setiap peserta didik memiliki buku B. Indonesia, IPA, Matematika, dan IPS	75%	Tidak cukup biaya untuk memenuhi kebutuhan buku	Memenuhi secara bertahap
	7. Buku Lembar Kerja Siswa (LKS)	Setiap peserta didik memiliki	50%	Dana yang ada belum memadai untuk memenuhi semua kebutuhan	Pemenuhan sebagian, 1 buku untuk 2 siswa
C.	Pengembangan Proses Pembelajaran
	1. Perangkat pembelajaran	100% operasional	75%	Tidak lengkap karena keterbatasan biaya yang ada	Menggunakan daya yang ada secara maksimal
	2. Rombongan belajar	6 rombel, 1 rombel maksimal 28 peserta didik	5 rombel,	Kekurangan jumlah siswa karena berada di daerah terpencil	Menerima keadaan karena kondisi daerah yang tidak memungkinkan
	3. Buku teks pelajaran	Rasio 1siswa 1 buku untuk semua mapel	65%	Keterbatasan dana karena pendapatan hanya dari BOS
	4. Pengelolaan pembelajaran	Semua guru menguasai TIK	80%	Belum semua guru memiliki sarana TIK	Mengikuti pelatihan, KKG, dan workshop
	5. Supervisi kunjungan kelas	Semua guru 1 minggu 1 guru	60%	Kepala Sekolah terlalu padat kegiatan dan mengerjakan sistem pelaporan	Pekerjaan KS yang bisa dikerjakan guru dibagikan kepada guru.
D.	Pengembangan sistem penilaian
	1. Instrumen penilaian	100%	80%	Kemampuan guru belum optimal	Pembimbingan guru
	2. Ulangan harian	100%	100%
	3. UTS	80%	85%	Motivasi dan kemampuan dasar peserta didik masih rendah	Mengoptimalkan pembimbingan
	4. US
	5. UN
	6. Perbaikan dan pengayaan	100% terlaksana	85%	Padatnya kegiatan yang harus dilaksanakan sehingga kegiatan pengayaan tidak selalu dilaksanakan di sekolah	menggunakan tugas mandiri, tugas terstruktur, dan tugas tidak terstruktur
E.	Pengembangan Pendidik & Tenaga Kependidikan
	1. Implementasi 12 budaya malu	Semua pegawai dapat melaksanakan	85% d patuhi	Kendala jarak jangkau sehingga belum sepenuhnya dapat dilaksanakan	Pembinaan secara rutin, pemberian motivasi
	2. Budaya dan etos kerja	Disiplin dan mentalitas yang tinggi	85%	Masih ada pegawai yang belum 100% mematuhi aturan kerja	Pembinaan secara rutin
	3. Kompetisi pedagogik dan profesional guru	Tinggi	50% masih rendah	Kompetensi guru masih	Mengadakan pelatihan dan pembimbingan
	4. Kompetensi manajerial Kepala Sekolah	Sesuai dengan Kompetensi Kepala Sekolah	85%	Luasnya kompetensi yang harus dikuasai, belum ada program induksi bagi kepala sekolah	Mengikuti kegiatan KKKS BERMUTU, studi referensi dan studi banding ke sekolah lain
F.	Pengembangan Sarana & Prasarana
	1. Rasio kelas dengan rombel	Rasio 1:1	1 ruang kelas untuk 1 rombel; 2 ruang kelas untuk 4 rombel dengan cara di sekat	Pemerintah belum sepenuhnya memperhatikan kebutuhan jumlah ruang kelas sesuai jumlah rombel	Mengusulkan tambahan ruang kelas
	2. Ruang Kepsek	Minimal luas 12 M²	belum ada	Belum mampu mengadakan secara swadaya, sementara bantuan dari pihak pemerintah belum terkabulkan	Ruang KS bersama dengan ruang guru
	3. Ruang guru	Minimal luas 56 M²	Luas 49 M², belum lengkap	Belum semua usulan direalisasi	Memanfaatkan yang sudah ada secara maksimal
	4. Ruang UKS	Minimal luas 16 M²	belum ada	belum memiliki ruang UKS tersendiri	Masih menggunakan ruang guru yang disekat.
	5. Ruang Perpustakaan	Sudah ada	Kelengkapan bubu belum optimal	Dana sekolah msh minim, bntuan dr pmrnth blm direalisasi	Mengusulkan pada pemerintah
	6. Mushola	Minimal luas 72 M²	36 M²	Dana sekolah msh mnim, bntuan dr pmrnth blm direalisasi	Mnggali brbgai smber dana,trmsuk infak guru/peserta didik
	7. Rasio WC/KM dengan rombel	Rasio 1:30	Rasio 1:50	Pemerintah belum memenuhi kebutuhan sesuai dengan rasio.	Mengusulkan pada pemerintah untuk ditambah.
	8 Pagar keliling sekolah	12.50 meter	25 meter	Bantuan skrla ortu msh rndh	Membangun scr berthap
	9. Talud & pagar pengaman	13.100 M²	50 M²	Bantuan skrla ortu msh rndh	Membangun scr berthap
	10. Lapangan Upacara	100% selesai	0%	Dana sklah msh minim,bantuan dr pmerntah blm drealisasi
	11. Lap OR	Memiliki & memadai
	12. Dapur sekolah	Representatif	50%	Dana sekolah blm mnckupi
	13. Kantin sekolah	Bersih dan memadai	50%	Pembinaan sekolah sht blm intensif	Melakukan pmbinaan kntin shat
	14. Pengadaan alat OR	Sepak bola, voli, senam lantai, atletik	50%	Dana sklah msh minim, bantuan dr pmerntah blm drealisasi	Melengkapi secara bertahap
	15. Pengadaan alat kesenian	Peralatan musik, seni rupa, drum band	50%	Dana sklah msh minim,bantuan dr pmerntah blm drealisasi	Melengkapi secara bertahap
	16. Pengadaan sarana KBM	Media/alat peraga pembelajaran	50%	Dana sekolah masih minim, bantuan dari pemerintah blm direalisasi	Melengkapi scr prioritas
	27. Pemeliharaan halaman	75% terawat	50%	Dana sklah msh minim, smbangan skarela ortu msh rendh	Melengkapi scr bertahap
	28. Pengadaan alat kantor	Telepon, printer, komputer	Printer	Dana trbatas,jaringan jringan tlpon kabel blm ada	Direncanakan thn dpan,tlpon pakai seluker
G.	Pembinaan Kesiswaan & Ekstrakurikuler
	1. Penerimaan peserta didik baru(PPDB)	1.Minimal 30 peserta didik	1. 20 peserta didik	1.Adanya persaingan dg sekolah lain	1.Meningkatkn citra sekolah & bkrjasma dg brbgai phak
	2. Tata tertib peserta didik	Semua peserta didik mematuhi peraturan sekolah	80% dipatuhi	Kesadaran peserta didik masih rendah	Melaksanakan pembiasaan secara rutin
	3. Pemberdayaan kepramukaan	Mengikuti seluruh even kepramukaan	75%	Sarana dan prasarana belum memadai	Kualitas latihn ditingkatkan
	4. Lomba Siswa Berprestasi	Mengikuti seluruh kegiatan	60%	Pembinaan peserta didik belum intensif	Mngoptimalkan kls intensif unggulan
	5. Beasiswa & bantuan peserta didik miskin	100% terakomodir	75%	Belum semua siswa miskin terbantu secara penuh	Mengusulkan penambahan kuota penerima bantuan
	6. Penghargaan peserta didik berprestasi	100%	100%
	7. Popda dan Pekan Seni	Finalis	Peserta	Pembianaan peserta didik belum optimal	Melakukan pembinaan secara intensif
H.	Pendidikan karakter dan Budaya Banjarnegara
	1. Pengamalan keagamaan & akhlak mulia	Pengamalan agama & norma d sekolah tinggi	85%	1.Keteladanan guru masih kurang	Pembinaan dan keteladanan dari KS dan Guru
	2. Penanaman disiplin dan budaya tertib	100%	80%	Kebiasaan jelek dari masyarakat mempengaruhi peserta didik	Pembinaan secara terus-menerus
	3. Budaya hidup bersih	Lingkungan bersih	75%	Kultur hdp shat/brsh msh rendah	Pembinaan, keteladanan dan reward
	4. Keindahan & kerindangan sekolah	Taman & pohon peneduh	50%	Dana & kebiasaan merawt lngkungan msh rendah	Melengkpi scr brthap & pmbnaan scr rtin
	Keamanan & kenyamanan belajar	Ada pagar pengaman		Dana sekolah masih belum mencukupi	Direncanakan tahun berikutnya
	Kekeluargaan	Akrab & harmonis		Pembiasaan hidup harmonis belum optimal	Pembinaan & keteladanan

Tabel 9: Tingkat Pencapaian Program

2. Prestasi yang diperoleh (akademik dan non akademik)

Tabel 10: Prestasi yang diperoleh

BAB III

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH

A. Struktur Ketenagaan

No	Jabatan	Nama	Pendidikan	Di sekolah ini mulai
1	Kepala Sekolah	Dodo Suryawadi, S.Pd.I	S2 / Akta IV
2	Guru Kelas 1	Kokom Komariah, S.Pd.I	S2 / Akta IV
3	Guru Kelas 2	Ulan Siti Wulandari, S.Pd.I	S1 / Akta IV
4	Guru Kelas 3	Asep Muhtar, A.Ma	S1 / Akta IV
5	Guru Kelas 4	Imas, S.Pd.I	S1 / Akta IV
6	Guru Kelas 5	Uup Ipana, S.Pd.I	S1 / Akta IV
7	Guru Kelas 6	Hj. Entin, S.Ag	S1 / Akta IV
8	Guru PAI	Usep Saepurohman, S.Ag	S1 / Akta IV
9	Guru Penjas	Yati Rohayati, S.Pd	S1 / Akta IV
10	Bendahara Sekolah	Haeruman	S1 / Akta IV
11	Tenaga Perpustakaan	Teti Nurhalimah, S.Sos	S1
12	Penjaga Sekolah	Arif	SLTA
13	Pramubakti (Satpam)	Aan Isa Anshori	SLTA

Tabel 11: Struktur Ketenagaan

B. Tugas dan tanggung jawab unsur ketenagaan

1. Kepala Sekolah

Kepala sekolah sebagai pengelola, penanggung jawab, dan melaporkan seluruh kegiatan yang ada di sekolah kepada masyarakat dan kepada dinas terkait secara herarkhis dan berkala.

2. Guru Kelas

Menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi proses pembelajaran, melaksanakan analisis dan tidak lanjut proses pembelajaran, dan melaksanakan bimbingan dan konseling pada kelas yang dibebankan serta melaporkan hasilnya kepada kepala sekolah secara berkala.

3. Guru Mata Pelajaran

Menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi proses pembelajaran, melaksanakan analisis serta tidak lanjut proses pembelajaran pada mata pelajaran yang dibebankan serta melaporkan kepada kepala sekolah secara berkala.

4. Bendahara Sekolah

Bendahara sekolah bersama-sama dengan Kepala Sekolah menyusun Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah, mengelola keuangan dan melaporkan kepada kepala sekolah dan kepada pihak terkait secara berkala dan berkesinambungan.

5. Tenaga Perpustakaan

Tenaga Perpustakaan bertugas mengelola perpustakaan da melaporkan kepada kepala sekolah secara berkala dan berkesinambungan.

6. Penjaga Sekolah

Penjaga sekolah bertugas menjaga keamanan sekolah, memelihara kondisi sekolah, memperbaiki kerusakan ringan, menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

BAB IV

PROGRAM KERJA / RENCANA KERJA

TAHUN 2016

(Terlampir)

BAB VI

PENUTUP

Berdasarkan uraian di atas secara umum dapat disimpulkan bahwa Rencana Kerja Tahunan Madrasah MIN Sumelap Kota Tasikmalaya Tahun 2016 merupakan unsur yang sangat penting dalam pengelolaan sekolah untuk mencapai tujuan sekolah dan tujuan pendidikan nasional.

Rencana kegiatan sekolah yang telah tersusun ini hanya akan berjalan lancar bila ada dukungan penuh semua pihak, baik kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan stakeholder yang ada. Oleh karena itu dukungan dan partisipasi aktif semua sangat diharapkan agar MIN Sumelap Kota Tasikmalaya tetap jaya.

Pelaksanaan program kerja akan dapat berjalan sesuai dengan perencanaannya perlu selalu diadakan monitoring dan evaluasi. Oleh karena itu bersama ini disampaikan pula rencana monitoring dan evaluasi program kerja tahun 2015

1) Program kerja yang bersifat insidental, dalam pelaksanaannya dibentuk kepanitiaan secara incidental pula, dan dilakukan monitoring/evaluasi dilakukan sejak awal kegiatan, sedang berjalan, maupun pada akhir kegiatan.

2) Pada akhir tahun pelajaran akan diadakan evaluasi secara bersama-sama dan sekaligus sebagai bahan untuk menyusun program kerja tahun berikutnya.

Sebaik apapun program yang dibuat, tanpa partisipasi aktif dari komponen yang mendukungnya, seperti guru, karyawan, peserta didik dan komite atau pemerintah maka program kerja tersebut hanya tinggal tulisan belaka. Karena itu hanya dengan kerjasama dan kerja keras dari masing-masing komponen yang ada, akan tercapai tujuan yang diinginkan.

Semoga dengan adanya niat baik yang kita miliki dapat dijadikan modal yang utama dalam rangka mencapai tujuan sekolah yang diinginkan.

Tasikmalaya, 19 Pebruari 2016

Kepala Sekolah

Dodo Suryawadi, S.Pd.I

NIP. 196403071989031003

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Struktur Organisasi

2. SK Kepala Madrasah tentang Pembentukan Komite Sekolah

3. SK Kepala Tentang Struktur Organisasi Komite Sekolah

4. SK Kepala Tentang Penunjukan Wali Kelas dan Pembagian Tugas Mengajar Serta SK Pembantu Kepala

5. Tata Tertib Siswa dan Guru

6. Denah MIN Sumelap Kota Tasikmalaya

Beranda

Program Kerja